Skrócony opis produktu

Międzynarodowy zespół autorski, pod auspicjami Komisji Europejskiej, napisał książkę o tym, jak szkoły mogą doskonalić się dzięki samooocenie. Nauczycielom pokazuje ona możliwości wykorzystania wewnątrzszkolnych źródeł zwiększania efektywności. Może być dobrym przewodnikiem dla szkół, m.in. uczestniczących w akcji "Szkoła z klasą".Osadzona w kontekście europejskim, opiera sie na przedsięwzięciu badawczym (w ramach programu SOKRATES), w którym...

Pozostałe produkty z serii

Sztuka Retoryki - Uczeń w Roli Mówcy Cena: 27.30 zł

Gimnazjalny Projekt Profilaktyczno-Wychowawczy Cena: 32.90 zł

Uczenie Metodą Projektów Cena: 43.90 zł

Ścieżki Edukacyjne w Szkole Ponadgimnazjalnej Cena: 29.40 zł

Sztuka Prezentacji Dać Szansę Młodzieży,...
Cena: 26.90 zł

Wychowanie w Klasie Szkolnej Scenariusze Godzin...
Cena: 36.90 zł

Opis produktu

Międzynarodowy zespół autorski, pod auspicjami Komisji Europejskiej, napisał książkę o tym, jak szkoły mogą doskonalić się dzięki samooocenie. Nauczycielom pokazuje ona możliwości wykorzystania wewnątrzszkolnych źródeł zwiększania efektywności. Może być dobrym przewodnikiem dla szkół, m.in. uczestniczących w akcji "Szkoła z klasą".

Osadzona w kontekście europejskim, opiera sie na przedsięwzięciu badawczym (w ramach programu SOKRATES), w którym uczestniczyło 18 krajów. 101 szkół pracowało według wspólnych założeń, ucząc tego, jak rzetelnie prowadzić samoocenę i jak przejść od niej do działań doskonalących – osiągania mierzalnej poprawy, wprowadzania innowacji, zmiany.
Z jedniej strony – autorzy opowiadają historię doskonalenia jednej szkoły, pokazują współuczestnictwo uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektora w procesie zmiany. Z drugiej strony – przedstawiają proces zmiany w odniesieniu do wszystkich szkół: zaprezentowanie zmiany, stworzenie odpowiedniego klimatu, przygotowanie narzędzi oceniania.

W części metodologicznej zostały opisane kluczowe elementy projektu: profil samooceny, narzędzia samooceny, rola przyjaznego krytyka-doradcy. Wiele tu praktycznych narzędzi i podpowiedzi, jak z nich korzystać. Realizację założeń projektu obrazują studia przypadków – konkretnych szkół w Belgii, Szkocji i Austrii.